PLANTAMOS FRESAS Y... SORPRESA!

Sorpresa porque en una de las plantas de fresas había una mariquita! La hemos observado con la lupa binocular... Qué grande se veía! No podía haber aparecido en mejor momento...

Y AHORA NOS ADENTRAMOS EN EL MARAVILLOSO MUNDO DE... ¡LOS BICHOS!

LA CANCIÓN QUE ESTAMOS APRENDIENDO...



Y UN VÍDEO QUE TAMBIÉN 
¡NOS HA GUSTADO MUCHO!

VOLVEMOS A TRABAJAR ESTA SEMANA...¡ROBÓTICA SIN ROBOTS!

Hemos dado un pasito más... hace unos meses jugábamos a programar sin robots con las cartas de CodyRoby y sin tablero,... y para los niños fue una experiencia estupenda! Todos querían ser robots y programadores... pero eso no es algo novedoso cuando interviene la magia que conlleva la palabra "ROBOT".

Estas semanas que estamos trabajando el futuro... que mejor momento para retomar estos juegos que tanto nos gustan! Y además si jugamos a inventar problemas y el premio final son galletitas parecidas a las que comen los astronautas... Ya es lo más!!!

Preparé un tablero de 4x4 que va a estar ya con nosotros hasta final de curso con cinta en el suelo... de este modo  en lo que resta de curso iremos haciendo nuevas propuestas.

En esta ocasión, yo colocaba un plato con un numero de galletitas en uno de los cuadrados. Elegíamos un robot y un programador (los siguientes robots y programadores serían elegidos posteriormente por ellos).

El robot tenía que tirar un dado que nos indicaría el número de galletas que se debería comer. Ahora  planteamos el problema... ¿Cuántas galletitas tenemos? 9... ¿si el robot se come 3(número del dado), cuantas galletas quedarán después? 6... Pues vamos a comprobarlo!

Ahora el programador realizaba toda la secuencia que el robot debería seguir. Una vez realizada el programador da un golpecito en la cabeza al robot diciendo.... GO! y este comienza a ejecutar la secuencia... si lo hace bien y llega a la casilla en la que se encuentra el plato, este podrá comerse las 3 galletitas. De lo contrario el programador deberá revisar su programación hasta encontrar el error y solucionarlo antes de volver a intentarlo.

EXTRAORDINARIO CUENTO PARA TRABAJAR EL PASADO Y EL PRESENTE...

LEONARDO DA VINCI...

YA CONOCÍAMOS A LEONARDO DA VINCI...

PERO SOLO POR SUS PINTURAS,... LA MÁS FAMOSA: LA GIOCONDA:

HOY HEMOS IDO AL GIMNASIO Y JOSÉ NOS HA HABLADO DE ÉL, DE SU FACETA DE INVENTOR, DE SUS DIBUJOS... EL MÁS FAMOSO FUE EL HOMBRE DE VITRUVIO:

En el gimnasio José Dulac nos enseñó la máquina voladora de Leonardo da Vinci. Se llama Ornitóptero y para poder diseñarla pasó incontables horas observando el vuelo de los pájaros y de insectos, mientras dibujaba un diseño tras otro.

Nos enseñó como vuela un prototipo similar...

Y FINALMENTE NOS HIZO UNA DEMOSTRACIÓN DE VUELO DE DIFERENTES DRONES. EL QUE MÁS NOS GUSTÓ FUE UN DRON QUE NO FUNCIONABA CON MANDO... SINO QUE HABÍA QUE DIRIGIRLO ACERCÁNDOLE LA MANO...LO MOVÍAMOS A TRAVÉS DE SUS SENSORES! AQUÍ PODÉIS VER UN POQUITO TODA LA EXPERIENCIA VIVIDA...

:vídeo.





CUENTOS SOBRE LEONARDO DA VINCI:

PLANTANDO Y REGANDO...

APROVECHAMOS ESTE AVANCE DE PRIMAVERA O MEJOR DICHO ESTE AVISO DE CAMBIO CLIMÁTICO... para hacer unos semilleros con unas semillas que nos trajo Karla el otro día,... Cilantro, perejil, tomillo, cebollino,... a ver si somos capaces de cuidarlo y conseguimos que nazcan!!!! También hemos plantado unos bulbos y regado en el huerto... las lechugas, patatas, cebollas y nuestras habas y guisantes! les hemos puesto por fin el cartel que... ¡aún lo teníamos en clase! También hemos probado habas que nos ha traído Isa! ¡Qué ricas!

PRÓXIMA PARADA... BARAJAS!

Hoy hemos vuelto a hablar en clase sobre las paradas de metro, motivo de nuestro disfraz de carnaval. Ellos solos han ido dando poco a poco las respuestas... Hemos visto el plano de metro de Madrid. El otro día Martín nos contó que el conocía la parada de San Nicasio, así que la buscamos y vimos que al lado estaba Leganés central, que es la que está más cerca del cole. Después vimos que era la linea 12 y que si nos subíamos estaríamos dando vueltas todo el rato... y dedujeron que teníamos que cambiar de linea. A eso le pusimos un nombre.... TRANSBORDO, así que vieron que había que cambiar a la linea 10 azul y que solo eran 2 paradas. Yo les dije que barajas era una parada de la linea 8, así que estuvimos viendo todas las paradas de la linea 10 hasta  que vieron que la linea 8 se cruzaba con la 10 en nuevos ministerios! y eso eran 13 paradas más hasta el siguiente transbordo. Ahora ya solo quedaba montarse en el metro de la linea 8 rosa que nos llevaría a Barajas. Contamos de nuevo y eran 6 paradas más. El encargado fue copiando la suma en la pizarra... 2+13+6=... Así sabríamos cuantas paradas teníamos que hacer. Alex nos dijo una estrategia para sumar números grandes... que era primero el más grande después el mediano y por último el chiquitito... es decir, el 13 en la cabeza y sumamos 6 (con los dedos), nos daba 19 y algunos ya sumaron el 2 directamente y dijeron que eran 21 paradas en total y así es!!!! 21 paradas con 2 transbordos! ya hemos llegado al metro de BARAJAS! Por último observamos que junto a la parada de Barajas había 2 que eran Aeropuerto! O sea que Barajas está muy cerca de donde despegan y aterrizan los aviones!!!!! Ha sido una conversación muy enriquecedora... y al terminar el día hemos visto a Caillou viajando en metro, os pongo enlace al final...